J.U. Zavod za odgoj i obrazovanje organizirao je 29. kolovoza stručnu izobrazba za ravnatelje osnovnih i srednjih škola Zapadnohercegovačke županije.
Stručna izobrazba o temi Upravljanje i rukovođenje školom u trajanju od 220 minuta održana je kao seminar-radionica. Sadržaj edukacije podijeljen je u četiri dijela. Kroz uvodnu vježbu Rotirajući pregled četiri skupine ravnatelja su na samom početku naveli sadržaje tema koje su se obrađivale. Prva tema je obradila sve poslove ravnatelja odgojno-obrazovne ustanove, osobne organizacijske modele, alate za poboljšanje timskog rada; u drugom dijelu ravnatelji su upoznati s definicijama vizije i misije škole te potrebom iskazivanja vizije i misije svake ustanove i redovite analize usmjerenja iskazanog kroz viziju i misiju; najširi dio posvećen je svoj pedagoškoj i drugoj dokumentaciji u školi, načinu vođenja, kontroliranja, ispravaka, arhiviranja, obveza propisanih zakonskim i podzakonskim aktima, ali i praksi koja postoji a nije regulirana propisima, nego se regulira odlukama stručnih tijela škole. I na kraju važnost dokimologije i potrebe pojačane edukacije o dokimološkoj praksi bile su također važne teme.
Dokimološka praksa, a osobito suvremena dokimološka iskustva i pluralizam u osnovnim i srednjim školama važna su i nedostatno obrađivana tema. Na nastavničkim fakultetima (osim rijetkih) nema kolegija dokimologije-znanosti o pravednom ocjenjivanju učenika što je ogroman nedostatak koji se mora prevladati kvalitetnim izobrazbama temeljenim na usporedbi postojećih sustava i praksi ocjenjivanja i upoznavanjem ravnatelja s dosezima dokimologije. Pluralizam u modelima ocjenjivanja i praćenja je poželjan i stvaran no mora biti u okvirima zakona i pozitivne dokimološke prakse.
Važnost alata i tehnika kritičkog razmišljanja i rješavanja problema kao jedne od šest ključnih kompetencija potrebnih za suvremene škole i odgojno-obrazovne sustave bila je nezaobilazna tema. Ravnatelji su kroz predavanje i vježbe upoznati s praktičnom uporabom Bloomove taksonomije u nastavi i pedagoškom radu, Costine taksonomije i Matrice pitanja kao izvrsnih i široko primjenjivih alata razvoja kritičkog razmišljanja i postavljanja pitanja različite razine složenosti.
Edukaciju je održala dr. sc. Sanela Popović, vanjska suradnica/savjetnica Zavoda za hrvatski jezik.
Održana stručna izobrazba za učitelje i nastavnike matematike ZHŽ
U srijedu, 31. kolovoza 2022. godine, u organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje, u zgradi Vlade Zapadnohercegovačke županije održana je stručna izobrazba za učitelje i nastavnike matematike osnovnih i srednjih škola Zapadnohercegovačke županije o temi Problemska nastava i matematičko modeliranje u svjetlu novog kurikula.
U uvodnom dijelu edukacije, voditeljica se osvrnula na motive koji su doveli do izrade novog kurikula za osnovnu školu i gimnaziju zasnovanog na kompetencijskom pristupu, istakavši potrebu uključivanja u suvremene europske i svjetske obrazovne tijekove. Poseban naglasak je stavila na promjene koje novi kurikul donosi u nastavi matematike.
U nastavku edukacije je sudionicima predstavljena problemska nastava i matematičko modeliranje, ovoga puta promatrano sa stajališta novog kurikula i s posebnim osvrtom na one elemente postignuća u kojima su naši učenici na međunarodnim testiranjima postizali slabije rezultate. Kroz praktične primjere voditeljica je prikazala novi pristup korištenju ovog tipa zadataka u nastavi matematike, koji ostavlja učitelju/nastavniku dovoljno slobode da ga prilagodi realnoj situaciji u svakom pojedinom razredu.
U opuštenoj, ali i konstruktivnoj atmosferi sudionici su iznosili svoja mišljenja i stavove o temi stručne edukacije, novom kurikulu predmeta matematike i utjecajima koji će njegovo uvođenje imati u praksi.
Stručna izobrazba na istu temu za učitelje i nastavnike matematike osnovnih i srednjih škola Hercegbosanske županije održat će se u petak, 2. rujna 2022. godine u Osnovnoj školi Ivana Mažuranića u Tomislavgradu.
